“不可以让孩子输在起跑线上”，这一句话对中国爸爸妈妈的影响不可谓不深远。在拼中学、拼小学、拼婴幼儿园之后，望子成龙的父母又将视线对准了还没有上婴幼儿园的孩子。
日前，广东妇联、广东家庭教育研究会课题组对广州、佛山、东莞三市5所婴幼儿园中500多名0~6岁孩子的父母进行的一项名为“早教的认识误区对家庭教育影响”公布调查结果，调查发现，广东八零后爸爸妈妈虽然在教养方法上已经倾向于民主，但他们对孩子的期望常见过高。只有三成的父母期望我们的孩子正常进步，七成的父母期望我们的孩子是超常儿童，最好是神童。这种对“神童”的期望自然而然带动了各种早教机构的进步，一时间，早期MBA、海外挂牌早教机构……各种噱头让父母看得眼花缭乱，昂贵的价格也让父母哑口无言。对孩子的早期教育是需要的，这已经成为教育界的共识。问题是，怎么样对孩子进行早教？这类名目繁多的早教机构是不是真的可以让孩子更胜一筹？更深层次的问题是，“不让孩子输在起跑线上”的观念是不是合理？在早教的过程中，父母需要学会一些根本性的理念，才能选择合适自己家里孩子的早教办法。
每一个时期应该教什么？
不同年龄段的孩子的诉求不同，自然早教的办法也有所不同，在不一样的时期给孩子不同能力的练习会起到事半功倍的成效。冯夏亭给爸爸妈妈们介绍了三个阶段父母应当注意的教育办法和目的。“早期教育不是提前学习，早期教育是身体、情感、智商、人格、精神全方位成长的教育，开发智商是应该的，但学常识还不是它的目的。0至7岁是儿童大脑发育最快的时期，假如这一时期可以丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特征给予正确的教育，就能加速儿童智商的进步，为好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。”
第一阶段：周岁以内
周岁以内的婴幼儿，主如果通过爸爸妈妈的照顾和关怀，爱的传递，消除他对环境的陌生感，让他对我们的亲人有依靠，产生情感上的满足。
第二阶段：
1岁|3岁
1岁到3岁的婴幼儿，应该是通过与爸爸妈妈与亲人的相处，让他打造安全感，让他对别人和环境、对自己拥有信赖。孩子需要怀有如此的信念：“世界是靠谱的，生活是美好的，爸爸妈妈与别人是可信任的。”才能获得存活的动力、勇气和毅力。安全感好的孩子内心坚信：“我是可爱的，我是被爱的，我的存在是有价值的，我有能力克服困难解决问题，我相信我们的判断。”有安全感的孩子意味着：安全感充足，孩子才能进步自己，不会遭到外面的左右和干扰，也不会遇到困境随便舍弃努力。
第三阶段：3岁|6岁
3岁到6岁，就应该适合增加孩子与外面的接触，培养他的人际交往能力，初步培养他的社会性，让他能跟同龄孩子一同玩耍，在孩子开始有与人交往的意愿时，爸爸妈妈应该为他提供一个不分年龄、不分阶层、不分性别的人际交往环境，让他在面对不一样的人的时候可以表现出真实自我。同时，这段时期应该适应孩子的本性进步，给他一个自由开心的童年。
怎么样分辨早教机构合法与否？
选择早教机构第一要看是不是有办学资格。据悉，现在很多早教机构都是以“打擦边球”的形式在经营，到工商部门注册时，企业的经营范围并没早教的内容，而实质操作中，却在进行早教活动。要察看硬件环境适不适合孩子子成长，是不是安全卫生和舒适，处处为孩子着想。
第二看课程设置，是不是分龄教育，这是评判早教课程最基本也是非常重要的元素。孩子的早期发育在每一个阶段的特点都大有不同，课程是不是适龄，是早教课程成功的重点。由于孩子只有玩适龄的游戏，才能增加他们的参与度，才能得到合理进步。
第三，父母、孩子课上的亲自体验。需要察看孩子有兴趣和参与的程度；课程的结构设计是不是合理；课程游戏环节的变化；老师在课上起到有哪些用途，是针对孩子的特征教学呢，还是没针对性，千篇一律的教学；课程时间是不是充足，游戏时间是不是仓促。
最后，父母需知道早教机构的教学计划。好的早教机构肯定有很系统的教学计划。父母一般可以需要看一下每一个中心的教学计划。这个教学计划可以保证教学的水平不受影响，由于老师是没权利去更改课程的内容和结构的，老师的任务就是实行。
理念1、
让孩子在学习中维持愉悦感
蒙特梭利教育法、德国卡尔?奥尔夫音乐教育法、MBA系统教育法……这类都是早教机构打出的口号。看到这类名字拗口、花样繁多的名词，很多父母的第一感觉是无所适从。早教在中国的时尚时间并不长，因此对于早教机构，父母总是缺少系统的认识，只能通过硬件设施、还有这类看起来非常美的教育理念、甚至价钱的高低来判断早教机构的资质。
一项调查显示，仅广州就有过千家大小不一的早教机构，每节课的收费价格从50元至250元不等，其中以海外早教品牌的收费最高，假如上亲子课、感知练习课、韵律课等整套课程，则每年的花费一般在一万元以上。“真的是贵过MBA课程。”父母感慨。
这昂贵的早教到底贵在哪儿？据广州某早教机构教务总监Jessie介绍，课程收费平均约100元/节，一套课程包下来每年需要将近一万元。“毕竟大家的本钱特别高，由于教具大多是从海外进口，一套要45万多元，而专业教师的薪资占了大家收入的40%。”Jessie说，早教机构的好坏非常大程度上取决于师资，好的教师会依据孩子的年龄段与点性格特征点为每一个孩子拟定课程计划，也会从简单的项目中最大程度地激起孩子的潜能。“譬如吹泡泡这个简单的游戏：学阶一，让孩子掌握感受；学阶二，孩子视线会伴随泡泡移动，练习孩子的视觉；学阶三，孩子会努力踮起脚去碰触，练习孩子的平衡力和协调性；学阶四，让孩子发现，用不同办法弄碎泡泡，用手去戳、用脚踩、用脑袋顶都可以，这就是在练习孩子探寻解决问题的办法。依次往后，孩子的想象思维、逻辑思维都会得到练习。”
虽然早教机构并不是贵得没道理，但是不是越贵的就越好？是不是海外的早教办法就比土生土长的科学？对此，华南师范大学教育科学学院教授麦志强表示，教育办法和进度都要因人而异，重点是让孩子在学习的过程中处于愉悦、轻松的状况。“譬如说，日前发布的《3|6岁儿童学习与进步指南》征求建议稿中，有一条引发争议：针对5|6岁的学龄前儿童，他们只须求了解10以内的加减运算。那样教孩子100以内的算术行不可以？父母就要把握尺度，譬如对有的孩子来讲，可能非常愉悦、非常轻松，但对另外一个孩子来讲，他可能变成一种负担。”